Tendo em conta a atividade proposta em sala de aula, analisámos variados jogos, recaindo a nossa escolha sobre o Jogo da Glória Virtual pertencente ao Instituto Camões da Cooperação e da Língua - Portugal. 

Na nossa opinião, pensamos que este jogo está direcionado para crianças do 4º ano de escolaridade. Apresenta sobretudo uma componente de complexidade crescente, uma vez que podem ser jogados em três níveis de dificuldade.

O jogo em termos de aprendizagem, pode constituir uma ferramenta auxiliar importante para o professor no ensino da língua portuguesa, uma vez que coloca a criança em contacto com a gramática à medida que avança no tabuleiro. Neste sentido, também a aprendizagem da Matemática está presente, não só na soma dos números que se obtêm através dos dados, como também no decorrer do jogo. 

A interface gráfica é apelativa, uma vez que o próprio tabuleiro apresenta cor, e ao iniciar o jogo, este pode ser jogado até três pessoas fortalecendo assim a competição, que pode ser bastante positiva na faixa etária especificada.

Segundo Coutinho (2007) "(...) um Blogue pode ser descrito como um Website extremamente flexibilizado com mensagens organizadas em ordem cronológica reversa e com uma interface de edição simplificada, através da qual, o autor pode inserir novos “posts” sem a necessidade de escrever qualquer tipo de código em HTML." Já Fonseca & Gomes caraterizam um Blogue como uma página web, de registo diário e aberto a todos, elaborado com um fim próprio, onde todas as mensagens podem ser comentadas, sendo datadas de acordo com a ordem inversa de publicação. Cada mensagem de um Blogue é denominada por post, podendo apresentar textos, imagens ou links. 

Segundo Gomes & Lopes (2007), existem sobretudo duas vertentes aliadas à utilização de um Blogue, que acabam por se complementar. Se por um lado pode ser utilizado como recurso pedagógico, por outro pode ser visto como estratégia pedagógica. Trata-se de um trabalho conjunto e contínuo entre aluno e professor. No primeiro caso, o professor utiliza um Blogue como um repositório de informação pesquisada e comentada pelo próprio, envolvendo aspetos referentes à atualidade dentro da temática disciplinar sobre a qual o professor exerce a sua atividade. No segundo caso é o aluno que "(..)motivado pelo professor, (...)cria e dinamiza o seu blogue, sendo responsável pela pesquisa, selecção e síntese da informação a postar, que será lida e comentada pelo professor e eventualmente pelos colegas de escola ou turma."